Las Tic, Toc y Tac

(TAPIA DOMÍNGUEZ, 2015)

Tic-Tac-Toc, suena a reloj, no, en realidad son un conjunto de acrónimos (ver nota a pie) que hacen referencia al uso educativo de las tecnologías de información y comunicación, ahora con mayor cobertura y accesibilidad, de hecho uno de los dispositivos tecnológicos más económicos y al alcance de muchas personas es el teléfono móvil inteligente (Smart Phone) comúnmente llamado celular que es una microcomputadora personal puesto que funciona con un sistema operativo y aplicaciones que se pueden instalar y desinstalar a gusto y necesidad de quienes la usan. Pero este dispositivo es en muchos casos infrautilizado, y, por tanto, infravalorado, quizá por el desconocimiento de las y los usuarios que por temor a estropear sus equipos no investigan sobre qué cosas productivas podrían hacer con sus microcomputadoras de bolsillo, esto es contradictorio con la visión de las nuevas generaciones que ven en ellos grandes beneficios ya sea como juguetes para el ocio (la visión de una gran mayoría) o como herramientas productivas (la visión de una minoría). Para este dispositivo tecnológico existe en la actualidad grandes prestaciones de servicios (pagar las cuentas de agua, energía eléctrica, servicio telefónico, realizar transferencia financiera, televisión en HD, internet, etc.) y abundante material educativo y no educativo disponible en el Play Store tanto gratuito como de pago.

TIC = Tecnologías de la Información y Comunicación

TAC = Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento

 

 

TOC = Tecnologías Online Colaborativas o también entendidas como Tecnologías para el Aprendizaje Colaborativo.

 

 

MOOC = Massive Open Online Course; en español se entiende como Curso en línea masivo y abiert

 

Webinar = Video conferencia web o video conferencia masiva en línea

Las TIC en la Educación de Guatemala

Las Tecnologías de la Información (TIC) desempeñan un papel cada vez más importante en la forma en que nos comunicamos, aprendemos y vivimos.

El reto es equipar eficazmente estas tecnologías para satisfacer los intereses de los alumnos y la gran comunidad de la enseñanza y el aprendizaje.

La UNESCO cree que las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación, la equidad en la educación, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, el desarrollo profesional de los docentes, así como mejorar la gestión, la gobernanza y la administración de la educación para proporcionar la combinación adecuada y organizada las políticas, tecnologías y capacidades.

UNESCO promueve a las TIC para la educación integral a través de una plataforma propia intersectorial, centrada en todos los sectores de Comunicación e Información, Educación y Ciencias del Trabajo, donde se tratan temas de acceso, la inclusión, la equidad y la calidad en la educación.

UNESCO, en colaboración con sus socios, desarrolla recursos que pueden ayudar a los países a tener acceso al conocimiento, desarrollar políticas de TIC, estrategias y actividades educativas con eficacia, aun cuando estas estrategias se enfrentan a desafíos en las poblaciones más desfavorecidas.

Su programa incluye:

·         Formación y orientación de las políticas públicas para el uso de la tecnología en la educación, especialmente en las zonas emergentes, como el aprendizaje móvil.

• Asegurar que los profesores tienen las habilidades para utilizar las TIC en todos los aspectos de la práctica de su profesión a través de herramientas como marco político para las Normas sobre Competencias en TIC para Docentes.
• Apoyar el uso y el desarrollo de recursos educativos multilingües y de software que están disponibles para el uso y la reutilización como resultado de las licencias abiertas (recursos educativos abiertos – REA, software libre y abierto [software libre y de código abierto de software libre -]).
• TIC para la promoción de la educación inclusiva, incluyendo a las personas con discapacidad y ofrecer la igualdad de género.
• La utilización para el vaciado de datos estadísticos y el desarrollo de indicadores sobre uso de TIC en la educación.
• Prestación de apoyo a las políticas públicas que aseguren que el potencial de las TIC se aplica con eficacia en todo el sistema educativo.

La UNESCO trabaja con las comunidades educativas de todo el mundo – los Ministerios de Educación, institutos especializados, los maestros, los alumnos y participantes en el entrenamiento – para aprovechar eficazmente el potencial de las TIC con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. (UNESCO, 2020)